Editorial Especial: La Formación en Electrónica en los Nuevos Grados: Acercando el Futuro

Declaración de Bolonia considerada como el punto de partida en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Durante esta década muchas han sido las iniciativas, propuestas, estudios, debates y experiencias piloto realizadas. En estos momentos los experimentos han llegado a su fin y nos encontramos en todo el país inmersos en la implantación de los nuevos títulos de grado. El paso de estos doce años y la situación de inicio de titulaciones nos permite e invita a reflexionar y a compartir experiencias. A ello se dedicaron los docentes reunidos en la novena edición del congreso TAEE (Congreso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica), del 13 al 15 de abril de 2010. Como fruto de este encuentro cabe destacar la calidad de los trabajos y propuestas presentados en forma de ponencias en las diferentes sesiones del congreso. Por ello, resultó difícil al Comité de Programa y al Comité Organizador seleccionar las contribuciones a las que otorgar premios y accesits. En concreto, se entregaron tres premios, uno por cada uno de los bloques: “Laboratorios”, “Material docente e investigador”, “Metodologías e innovación docente”. Así mismo se otorgó un premio y un accesit en el ámbito de los “Demostradores”. En total se seleccionaron nueve trabajos: siete comunicaciones y dos demostradores. Siguiendo el acuerdo de colaboración firmado entre el Capítulo Español de la Sociedad de Educación del IEEE (CESEI) y el Comité de Programa TAEE, de entre los nueve los nueve trabajos se propuso que tres fueran enviados por sus autores a la revista IEEE-Transactions on Education y dos a TICAI (TICs Aplicadas para el aprendizaje de la Ingeniería). En este número de la revista IEEE-RITA se presentan las otras cuatro comunicaciones seleccionadas: